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春天充满创造力,创造力无穷无尽。记住院长的三个孩子的主题墙,植物角落创作评估活动
      环境是增长的重要资源。
它对儿童的成长有微妙的影响,
营造高品质的教学环境
让我们过一个安静的环境
让孩子在与环境的互动对话中成长。
春天的微风触及脸颊,桃柳与春天相得益彰。
随着春天的到来,在8日的早晨,我们的公园结合了爱的主题和前一阶段的春天主题,并开始评估和创建主题墙和植物角的活动。
同样是爱情和春天的主题。不同程度的儿童年龄特征与入学点等不同因素相结合。
例如,Doudou在春天以“春天的爱”为主题呈现最直观的现象。苗族班以“我的春日”为主题,让孩子们找到春天,感受春天的充满活力的风景。不同类型的花的特征是不一样的。


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